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不但(dan)备教材备教(jiao)法而(er)且备学生(sheng),思考(kao)学生怎样学(xue),学(xue)生将会产(chan)生什么疑难(nan),该怎样解决,在备课(ke)本中体现教师的引(yin)导,学生的主动学(xue)习过程,充分理(li)解课后习题的作用(yong),设计好练(lian)习(xi)。 二、认(ren)真(zhen)上课 在(zai)

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